Nommer. Externaliser. Réguler.
Un outil de médiation émotionnelle pour les enfants de 3 à 12 ans. Ancré dans l'observation des comportements et les profils sensoriels — les 5 éléments de la tradition chinoise y servent de langage poétique pour donner aux émotions une forme, une couleur, un nom.
ⓘ L'accès praticien et ses modules avancés nécessitent la lecture préalable du guide éthique d'usage.
Le niveau de liquide = intensité de l'état émotionnel perçu
Fioles + observation comportementale + stratégies de régulation. Un langage visuel immédiat — l'enfant montre, l'adulte comprend et accompagne, sans jargon, sans formation.
Les modules avancés (MTC, 4F, sensoriel, TFH) enrichissent la lecture de la situation. Ils supposent une familiarisation avec le cadre de la méthode.
Le cœur des Fioles ne repose ni sur la MTC ni sur les tests musculaires. Il repose sur une séquence simple de régulation documentée en psychopédagogie et en neurosciences : observer → nommer → externaliser → proposer un appui sensoriel → réévaluer.
Comportements visibles, posture, tonus, regard. L'adulte ne diagnostique pas — il observe et nomme ce qu'il voit, sans interprétation forcée.
L'enfant choisit une fiole et règle son niveau de liquide. Ce geste simple lui permet de montrer ce qu'il ne peut pas encore dire — sans mots, sans pression.
Des stratégies de régulation corporelle adaptées à l'état et à l'âge. Concrètes, immédiates, testables sur le moment.
L'enfant réajuste le niveau de sa fiole. La progression devient tangible pour lui. La boucle se ferme.
L'adulte accompagne, ne force pas. Droit au stop respecté. La co-régulation ne peut pas être imposée — elle se propose.
Les profils sensoriels (hyper / hypo / hypo profond), l'observation comportementale et les outils de régulation sensorielle sont documentés scientifiquement. Ils forment la fondation de l'outil — accessible à toute famille, sans aucune formation préalable.
Les fioles sont un support de médiation et d'externalisation émotionnelle, validé par la pratique psychopédagogique. Elles ouvrent la conversation. Elles ne l'expliquent pas.
Chaque fiole porte une émotion, une couleur, un monde symbolique. Les 5 éléments de la tradition chinoise servent ici de langage commun entre l'enfant et l'adulte — un repère visuel et sensoriel pour nommer ce qui déborde, manque, ou cherche à s'exprimer.
L'émotion du mouvement et des limites. Régulée, elle donne le courage d'agir. Mal régulée, elle déborde ou se referme.
L'émotion de la connexion. En excès, elle agite. Absente, elle génère un vide affectif que rien ne remplace.
Le besoin de sécurité et la pensée circulaire. Elle cherche l'ancrage et la constance. L'excès noie dans l'anxiété.
L'émotion archaïque de survie. Intégrée, elle devient prudence. Figée, elle paralyse et coupe du monde.
Ces quatre états correspondent à ceux que décrit la théorie polyvagale (Porges) et la fenêtre de tolérance (Siegel) — la partie la plus solidement documentée du modèle.
Le niveau de liquide dans la fiole rend tout ça visible d'un coup d'œil, sans que l'enfant ait besoin de trouver les mots.
ÉtayéThéorie polyvagale (Porges, 2011) · Fenêtre de tolérance (Siegel) · Profils sensoriels (Ben-Sasson, 2009)
Fiole pleine. Cris, agitation, tension — le système nerveux en surchauffe.
Fiole stable. L'émotion est là, nommée, traversable.
Fiole qui se vide. L'enfant s'avachit, se déconnecte, se retire.
Quasi vide. Sidération — le système nerveux a coupé le courant pour survivre.
Les Fioles des Émotions s'appuient sur plusieurs cadres de référence. Nous tenons à les distinguer clairement — parce que l'honnêteté renforce la confiance, pas l'inverse.
Le cœur de l'outil — profils sensoriels, observation et régulation — fonctionne indépendamment des extensions symboliques. C'est ce qui le rend accessible à tous.
Ce sur quoi l'outil repose solidement.
Pertinent par la pratique psychopédagogique — sans démonstration scientifique directe.
Un langage symbolique utilisé comme outil pédagogique — pas comme explication physiologique des émotions.
Ces modules enrichissent la lecture de la situation. Ils demandent une formation au cadre de la méthode et une attention au biais de suggestion.
Le cœur de l'outil — fioles, observation, régulation — est accessible à tous, sans formation. Les modules avancés demandent une familiarisation avec le cadre de la méthode et un niveau de compétence adapté.
Interface visuelle, intuitive, sans jargon. L'enfant co-pilote. Les stratégies de régulation sont concrètes, immédiates, expliquées simplement.
Tout l'accès Famille, plus les modules avancés. Ces extensions enrichissent la lecture de la situation — elles demandent une posture professionnelle et une attention au biais de suggestion.
Applicable en temps réel — sans préparation pour les familles, avec profondeur pour les praticiens.
Comportement visible, posture, tonus. Pas d'interprétation forcée — juste ce qui est là.
L'enfant choisit l'émotion qui ressemble à ce qu'il ressent. Un geste, pas un mot.
Il ajuste le liquide. L'état devient lisible pour les deux — sans explication.
Une stratégie de régulation corporelle adaptée à l'état et à l'âge. Concrète, immédiate.
L'enfant réajuste sa fiole. La progression devient tangible. La boucle se ferme.
Les Fioles des Émotions est disponible en accès anticipé pour les familles et les praticiens qui veulent expérimenter l'outil et contribuer à son développement.
Accès limité à 200 membres pour la phase bêta.
Sans engagement · Résiliable à tout moment · Support inclus · RGPD
Un outil pour les enfants qui ressentent fort — et les adultes qui veulent les accompagner avec justesse, sans surinterprétation.
iOS · Android · Web · Hors connexion · Conforme RGPD